Ontdek het Steineronderwijs – leren voor het leven
Rudolf Steiner, de grondlegger van de Steinerpedagogie, ontwikkelde begin vorige eeuw een vernieuwende visie op onderwijs.
Hij zag dat kinderen zich niet enkel intellectueel, maar ook kunstzinnig, sociaal en innerlijk ontwikkelen.
In zijn onderwijsvorm wordt het kind in zijn geheel gezien – met hoofd, hart en handen.
Het doel is niet om kinderen te vullen met kennis, maar om hun unieke vermogens te wekken:
zelfvertrouwen, creativiteit, verantwoordelijkheid en een liefdevolle blik op de wereld.
Onderwijs is volgens Steiner geen voorbereiding op het leven – het is het leven zelf.
Kinderen leren door te doen, te ervaren, te voelen, te ontdekken.
Zo groeien ze uit tot zelfstandige mensen die niet enkel weten wat ze doen,
maar ook waarom ze het doen.
Steiners visie inspireert wereldwijd duizenden scholen – elk met een gemeenschappelijk doel: kinderen begeleiden tot vrije, bewuste en verbonden mensen.
De Pedagogie – groeien met hoofd, hart en handen
In Het Leerhuis volgen we de ontwikkelingsfasen van het kind, zoals Steiner die beschreef.
Elk kind groeit in ritmes van ongeveer zeven jaar, waarbij telkens een ander aspect van zijn wezen centraal staat:
🌱 0 – 7 jaar | De kracht van nabootsing
Het jonge kind leert door te ervaren en te imiteren. Spel, ritme en zintuiglijke beleving vormen de basis van zijn groei.
🌼 7 – 14 jaar | De rijkdom van gevoel
De wereld wordt ontdekt via verhalen, beelden en kunstzinnige ervaringen. Zo leert het kind zich verbinden met mens en natuur.
🌞 14 – 21 jaar | De kracht van denken
Jongeren leren zelfstandig waarnemen, redeneren en verantwoordelijk handelen – met een moreel kompas als leidraad.
In het lager onderwijs richten we ons vooral op de tweede fase: de ontwikkeling van het gevoelsleven.
We brengen leerstof op een beeldende, verhalende manier, zodat kennis beleefd wordt.
Hoofd, hart en handen
Ons onderwijs verbindt denken, voelen en doen.
Naast taal, rekenen en wereldoriëntatie is er ruime aandacht voor kunstzinnige vakken, muziek, handwerk, toneel en beweging.
Die afwisseling zorgt voor evenwicht tussen verstand en beleving –
een gezonde basis voor levenslange leergierigheid.
Periodeonderwijs
Een uniek kenmerk van het Steineronderwijs is het periodeonderwijs.
Gedurende enkele weken duiken leerlingen elke ochtend in één thema – zoals geschiedenis, biologie of wiskunde.
Door langere tijd met één onderwerp bezig te zijn, krijgt de leerstof diepgang en rust om te rijpen.
De kinderen verwerken hun leerervaringen in eigen periodeschriften vol kleur, tekst en tekeningen – een weerspiegeling van leren met hoofd, hart en handen.
Daarnaast behouden we een vast weekritme voor vakken die regelmatige oefening vragen,
zoals talen, muziek, beweging en handvaardigheid.
Zo ontstaat een gezond ritme tussen concentratie en ontspanning, hoofd en hart, stilte en actie.
Het Leerhuis – een levende gemeenschap
Het Leerhuis is meer dan een school.
Het is een gemeenschap van kinderen, ouders en leerkrachten die samen bouwen aan een leeromgeving
waar ieder kind gezien, gehoord en begeleid wordt in zijn unieke ontwikkeling.
We werken in vertrouwen en verbinding – met ruimte voor overleg, creativiteit en wederzijdse zorg.
Zo groeit Het Leerhuis uit tot een plek waar leren niet enkel kennis overdraagt,
maar levenskunst aanreikt.
Onze school sluit aan bij een wereldwijde beweging van Steinerscholen,
die allen streven naar onderwijs dat mens en aarde verbindt.
We dragen de waarden van goedheid, schoonheid en waarheid in ons dagelijks werk,
en laten kinderen ervaren hoe ze vanuit die waarden hun eigen pad kunnen gaan.
✨ Onderwijs vanuit het hart:
waar kennis, kunst en menselijkheid samenkomen.